發(fā)布時(shí)間：2023-04-12 14:17:33
0次瀏覽為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，把習(xí)近平總書記“大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”的重要指示和《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》的工作部署落到實(shí)處，培養(yǎng)造就更多的大國(guó)工匠和高技能人才，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供人才支撐，原國(guó)家發(fā)展改革委宏觀經(jīng)濟(jì)管理編輯部與中國(guó)國(guó)防郵電職工技術(shù)協(xié)會(huì)共同啟動(dòng)了“新時(shí)代工匠精神產(chǎn)教融合”課題研究項(xiàng)目，支持高等學(xué)校、職業(yè)院校培養(yǎng)具有工匠精神素養(yǎng)、具備精湛專業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用人才，積極推動(dòng)建立城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的改革推進(jìn)機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。
該研究項(xiàng)目將發(fā)揮國(guó)防郵電骨干企業(yè)全國(guó)勞模、大國(guó)工匠集中的人才優(yōu)勢(shì)，研究在學(xué)校新時(shí)代工匠學(xué)院的人才培養(yǎng)全過(guò)程發(fā)揮好勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠的傳幫帶作用，服務(wù)學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)；研究新時(shí)代工匠精神與大國(guó)工匠高水平技能技術(shù)在高等學(xué)校及職業(yè)院校的實(shí)踐，支持高校、職校新時(shí)代工匠學(xué)院深化先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機(jī)制，為高質(zhì)量發(fā)展提供高質(zhì)量人才支撐；研究以城市、行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)教融合平臺(tái)為抓手，以地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需求為目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)字化智能化升級(jí)培養(yǎng)新型技術(shù)技能人才，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多的合格勞動(dòng)者與建設(shè)者。
新時(shí)代工匠精神產(chǎn)教融合研究項(xiàng)目課題組由原國(guó)家發(fā)展改革委宏觀經(jīng)濟(jì)管理編輯部牽頭，編輯部編輯處處長(zhǎng)張松峰擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，單單、張余、張小斌（時(shí)代工匠產(chǎn)融公司董事長(zhǎng)）、姜生喜（信義成科技公司總經(jīng)理）擔(dān)任課題組副組長(zhǎng)。課題組將依托發(fā)展改革系統(tǒng)、工會(huì)系統(tǒng)與國(guó)防郵電骨干企業(yè)資源、產(chǎn)教融合型企業(yè)，研究實(shí)踐學(xué)校新時(shí)代工匠精神的創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的文化自覺，激勵(lì)師生成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者。
附：關(guān)于開展新時(shí)代工匠精神產(chǎn)教融合課題研究項(xiàng)目的通知
關(guān)于開展新時(shí)代工匠精神產(chǎn)教融合
課題研究項(xiàng)目的通知
各有關(guān)單位：
習(xí)近平總書記指出，技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量，我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，適應(yīng)當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學(xué)苦練、深入鉆研，勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術(shù)技能水平，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。
為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，把習(xí)近平總書記重要指示落到實(shí)處，貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》工作精神，落實(shí)《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》和《“十四五”擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略實(shí)施方案》的工作部署，培養(yǎng)造就更多的大國(guó)工匠和高技能人才，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力人才支撐，原國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)管理編輯部與中國(guó)國(guó)防郵電職工技術(shù)協(xié)會(huì)共同啟動(dòng)了“新時(shí)代工匠精神產(chǎn)教融合”課題研究項(xiàng)目，支持高等學(xué)校、職業(yè)院校培養(yǎng)具有工匠精神素養(yǎng)、具備精湛專業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用人才，積極推動(dòng)建立城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的改革推進(jìn)機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、項(xiàng)目背景
國(guó)防郵電產(chǎn)業(yè)是我國(guó)基礎(chǔ)性、支柱性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，技術(shù)更新的速度比較快。載人航天、探月工程、北斗導(dǎo)航、國(guó)產(chǎn)航母等新技術(shù)新裝備的研發(fā)制造，鍛造了一支支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的高素質(zhì)技術(shù)技能人才隊(duì)伍，為我國(guó)培養(yǎng)出幾代具有出色創(chuàng)新能力、高超職業(yè)技能、求是科學(xué)態(tài)度、忘我價(jià)值追求的大國(guó)工匠。中國(guó)國(guó)防郵電職工技術(shù)協(xié)會(huì)緊密結(jié)合國(guó)防郵電產(chǎn)業(yè)重大戰(zhàn)略、重大項(xiàng)目、重大工程，創(chuàng)建了新時(shí)代工匠學(xué)院，在中國(guó)航天、中國(guó)兵器、中航工業(yè)、中國(guó)電科、中國(guó)商飛、中國(guó)航發(fā)、中國(guó)船舶、中國(guó)通信等單位落地了32所實(shí)體院區(qū)，并組織全國(guó)勞模和大國(guó)工匠成立了智能制造、數(shù)控加工、精密機(jī)械裝配、機(jī)電一體化、鋼結(jié)構(gòu)焊接等29個(gè)專業(yè)技術(shù)委員會(huì)，得到了廣大企業(yè)和職工的熱烈歡迎。2020年7月，中華全國(guó)總工會(huì)在《關(guān)于在全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育中充分發(fā)揮工會(huì)組織作用的指導(dǎo)意見》中提出，“發(fā)揮新時(shí)代工匠學(xué)院和職工學(xué)校在開展勞動(dòng)教育中的特殊作用，打造線上線下融合的高技能人才培養(yǎng)平臺(tái)”。 《中國(guó)工運(yùn)事業(yè)和工會(huì)工作“十四五”發(fā)展規(guī)劃》明確提出“深化新時(shí)代工匠學(xué)院建設(shè)”。國(guó)家發(fā)展改革委等部門在《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》、《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)品牌建設(shè)的指導(dǎo)意見》、《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》等一系列文件中提出，要弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)雜志社是經(jīng)中編辦批準(zhǔn)的國(guó)家發(fā)展改革委正司級(jí)事業(yè)單位，是國(guó)家發(fā)展改革委“兩刊一網(wǎng)”主要媒體，出版《宏觀經(jīng)濟(jì)管理》、《中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊》雜志，舉辦中宏網(wǎng)。結(jié)合工作職責(zé)與業(yè)務(wù)特點(diǎn)，雜志社和中國(guó)國(guó)防郵電職工技術(shù)協(xié)會(huì)共同開展新時(shí)代工匠精神產(chǎn)教融合課題研究項(xiàng)目，發(fā)揮國(guó)防郵電產(chǎn)業(yè)人力資源優(yōu)勢(shì)，支持高等學(xué)校、職業(yè)院校建設(shè)新時(shí)代工匠學(xué)院，深化先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)高校理工科專業(yè)工學(xué)結(jié)合，向理論與實(shí)踐并重轉(zhuǎn)型，服務(wù)職校先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，積極推動(dòng)建立城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的改革推進(jìn)機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為高質(zhì)量發(fā)展提供高質(zhì)量人才支撐，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供人才支撐。
二、研究方向
（一）大國(guó)工匠產(chǎn)教融合工作室
結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)和所在區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，設(shè)立一批以大國(guó)工匠命名的產(chǎn)教融合工作室，充分發(fā)揮勞動(dòng)模范和大國(guó)工匠示范引領(lǐng)作用，使師生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)育人。
（二）先進(jìn)制造業(yè)工匠技術(shù)教學(xué)中心
將培育工匠精神融入到人才培養(yǎng)方案中，構(gòu)建新時(shí)代工匠精神課程體系；并充分汲取勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠的成功經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)成果，以大國(guó)工匠操作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定核心技術(shù)技能要素，設(shè)計(jì)理實(shí)一體化課程方案。
（三）先進(jìn)制造業(yè)流動(dòng)雙師工作站
為高校培育工程實(shí)踐教育名師，為職校培育技術(shù)技能名師，組織教師到國(guó)防郵電企業(yè)開展實(shí)踐，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，成為技術(shù)創(chuàng)新、技藝傳承、教學(xué)改革、課程開發(fā)的“雙師型”業(yè)務(wù)骨干；組織勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，服務(wù)學(xué)校構(gòu)建多元化的應(yīng)用型師資隊(duì)伍。
（四）國(guó)防郵電企業(yè)實(shí)踐教育基地
開展新時(shí)代工匠技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)踐教育，組織國(guó)防郵電企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位并選配帶教老師，讓學(xué)生依照大國(guó)工匠規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)磨煉生產(chǎn)技藝，培育工匠精神。
（五）新時(shí)代工匠技術(shù)創(chuàng)新中心
以城市為節(jié)點(diǎn)搭建區(qū)域性數(shù)字化智能化轉(zhuǎn)化平臺(tái)，為科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，為學(xué)校所在城市與企業(yè)開展數(shù)字化智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)及先進(jìn)制造業(yè)技術(shù)服務(wù)。
（六）新時(shí)代工匠精神展示館
展示習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的重要論述，展示大國(guó)工匠的先進(jìn)事跡及技術(shù)成果，促進(jìn)工匠精神融入校園文化，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，使弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神成為學(xué)校的文化自覺，激勵(lì)師生成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者。
三、請(qǐng)各有關(guān)單位結(jié)合自身實(shí)際，開展課題申報(bào)先期工作調(diào)研。
國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)
宏觀經(jīng)濟(jì)雜志社
2023年4月12日